|
Succesvolle Rekenmiddag Spijkenisse
Op woensdag 27 oktober jl. vond de eerste Rekenmiddag in Spijkenisse plaats. Met een opkomst van bijna 100 leerkrachten en directeuren uit het basisonderwijs was deze zeer succesvol te noemen. Naast een uitgebreide methodevoorlichting van onze samenwerkingspartner IMAGO, werd ook de informatiemarkt van de educatieve uitgeverijen druk bezocht. Hieronder een impressie van deze middag.
.JPG)
.JPG)
.JPG) ---------------------------------------------------------------------------------
Nieuw en exclusief bij Alberts: BasisBos, de eerste echte groene lesmethode!
  BasisBos is de eerste echte groene methode die niet alleen opdrachten geeft voor het werken met natuurlijke materialen, maar ook de materialen erbij levert. Met deze methode gaat uw onderwijs er een stuk groener uitzien.
Met BasisBos gaan kinderen weer ervaren hoe echte wol voelt. Bij wol denken ze niet meer aan een bol wol met een kartonnetje eromheen, maar aan een echte schapenvacht. In de visie van de makers van BasisBos werken de kinderen met echte wol, met stro, met was en maken ze hun eigen verf. Dus weg met de wc-rollen en plastic boterkuipjes!
BasisBos is ontwikkeld door mensen die werkzaam zijn in het basisonderwijs en door kunstenaars die veel ervaring hebben met het werken met natuurlijke materialen. De methode is er op gericht om kinderen dichter bij de natuur te brengen. Dit doet de methode door de kinderen te laten beleven en ontdekken hoe de natuurlijke materialen voelen en wat je er mee kunt doen. Met BasisBos ontdekken en ervaren kinderen weer hoe bijzonder de natuur is. Door BasisBos trekken de kinderen erop uit om bladeren, takjes en bosvruchten te zoeken.
Het BasisBos, de groene lesmethode voor en door het onderwijs.
Bekijk hier de folder van BasisBos.
-----------------------------------------------
Alberts sponsort schoolmaterialen voor school in Sale, Tanzania



----------------------------------------------------------------------------
Voorkom verspreiding van het griepvirus op uw school!
Het ministerie van VWS waarschuwt voor een stevige uitbraak van het nieuwe Influenza A (H1N1) virus in het najaar. Minister Klink heeft het bedrijfsleven gevraagd maatregelen te nemen ter voorkoming van de verspreiding van het griepsvirus. Preventieve hygiënemaatregelen zijn essentieel!
Alberts biedt hiertoe een aantal reinigingsproducten aan die helpen om verspreiding van het virus tegen te gaan. De virashield producten doden bacteriën en virussen en bieden langdurige bescherming tot wel 7 dagen. De producten bevatten geen alcohol en zijn gemaakt van een milieuvriendelijke formule.
Klik hier voor een overzicht van de beschikbare producten.
-----------------------------------------------------------------------
NIEUW in het assortiment van Alberts: Het weekplanbord voor kleuters
Het weekplanbord voor kleuters is een geïntegreerd bord met alle visuele functies: aldus een activiteitenbord, een bord voor dagritmekaarten, dagen van de week en seizoenen in één.
Het planbord is bruikbaar in alle soorten onderwijs, passend bij de visie van de school, inzetbaar bij alle thema’s en alle methoden. Met dit planbord weet de leerling direct aan welke activiteit hij kan beginnen, zonder veel tijdverlies op te lopen. De leerkracht kan snel zien welke activiteiten een leerling gedaan heeft of nog moet maken. De weekplanning is gemakkelijk overdraagbaar. Dit is handig bij zowel vervangers als duo-partners.
Meer informatie over het weekplanbord voor kleuters vindt u hier of contacteer uw eigen Alberts-adviseur.
Het weekplanbord voor kleuters is exclusief verkrijgbaar bij Alberts.
--------------------------------------------------------------------------------
Taal- en rekenverbeterprojecten
Basisscholen kunnen subsidie aanvragen om hun taal- en rekenonderwijs te verbeteren. Er is 5,4 miljoen euro beschikbaar voor taal- en rekenverbeterprojecten. De projecten maken deel uit van de Kwaliteitsagenda Primair Onderwijs. Doordat scholen met minimaal 10 andere scholen deelnemen aan een taal- en rekenverbeterproject leren scholen van elkaars ervaringen. Ook vormt het monitoren van de opbrengsten een belangrijk onderdeel van de trajecten, Scholen die al werk maken van het verbeteren van hun taal- en rekenonderwijs kunnen ook in aanmerking komen voor een subsidie om hun opbrengsten te monitoren en om hun bewezen aanpakken verder te ontwikkelen en te implementeren.
Voor meer informatie: www.minocw.nl/actueel/nieuws/35569.html
-------------------------------------------------------------------------------
Vernieuwd AVI
Basischolen kunnen de technische leesontwikkeling van hun leerlingen op een nieuwe manier volgen. Cito en KPG Groep hebben het initiatief genomen om AVI te integreren met toetsen leesvaardigheid en uit het Cito Leerling- en onderwijsvolgsysteem. Daaruit volgen nieuwe AVI-niveaus om de leesvaardigheid van leerlingen en de leesmoeilijkheid van kinderleesboeken nog beter op elkaar af te stemmen.
Waarom deze vernieuwing? De huidige AVI-toetskaarten zijn meer dan 10 jaar oud, waardoor de teksten op de toetskaarten en de normering toe zijn aan een herrijking. Cito en KPG Groep hebben besloten om samen te werken aan een AVI-vernieuwing. In de aanloop naar die vernieuwing vindt een aantal veranderingen plaats die hieronder zijn toegelicht.
Opbouw vernieuwd AVI Door het combineren van de AVI-toetskaarten en Leestechniek & Leestempo ontstaat de volgende opbouw: 1) De toetsen Leestechniek (groep 3) en Leestempo (groep 4 t/m 8) vormen de start. Met deze toetsen kan de leerkracht klassikaal van alle leerlingen hun technisch leesniveau bepalen. 2) Uit die toetsen komt het nieuwe AVI-niveau, waarop de leerkracht de leesboeken kan afstemmen. 3) Alleen de zwakke leerlingen of leerlingen waarover twijfels ontstaan kunnen vervolgens verder getoetst worden met de huidige AVI-toetskaarten om meer diagnostische informatie te krijgen.
Verschillende scholen gebruiken de AVI-toetsen al op deze manier. Deze nieuwe methode levert scholen een grote besparing in toetstijd op omdat de toetsen niet meer individueel maar klassikaal worden afgenomen. Daardoor kan de leerkracht meer tijd en aandacht geven aan leerlingen met leesproblemen.
Overgangsperiode Basisscholen kunnen het komende schooljaar al volgens de nieuwe procedure en met de nieuwe AVI-niveaus werken. Scholen die wat meer tijd nodig hebben, krijgen twee jaar de tijd om over te gaan op de vernieuwde toetsprocedure. Dat betekent dat zij tot augustus 2008 de huidige AVI-toerskaarten op de vertrouwde manier kunnen gebruiken. Op elk gewenst moment in die twee jaar kunnen scholen de overstap maken. De overgangsperiode wordt ook gebruikt om de leesboeken van nieuwe AVI-niveaus te voorzien en om nieuwe diagnostische toetskaarten te ontwikkelen. In deze overgangsfase kunnen leerlingen, leerkrachten en ouders gebruik maken van twee conversietabellen. Met behulp van deze tabellen kunnen passende boeken gezocht worden (die nog geen nieuwe AVI-niveau gekregen hebben).
Afstemming De AVI-toetskaarten en de bijbehorende AVI-niveaus spelen een belangrijke rol in producten van anderen: het Protocol Leesproblemen en Dyslexie van het Expertisecentrum Nederlands en de publicatie Diagnostiek van het Tecnisch Lezen en Aanvankelijk Lezen van Struiksma en anderen. Met de auteurs hiervan wordt overleg gevoerd over de wijze waarop de nieuwe AVI een rol gaat spelen in hun producten.
Situatie vanaf augustus 2008 Vanaf augustus 2008 ondersteunt de KPC Groep de huidige AVI-toetskaarten niet meer en worden nieuwe boeken niet meer van de oude AVI-niveaus voorzien. Het ligt in de bedoeling om dan de huidige AVI-toetskaarten te vervangen door nieuwe toetskaarten die speciaal voor diagnostische doeleinden zijn gemaakt.
|